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Modelo cognitivo de clases prácticas para la formación del profesorado
El modelo cognitivo de clases prácticas para la formación del profesorado que proponemos surge de la investigación realizada analizando las características que distinguen la estructura de conocimiento de profesores expertos y principiantes en la enseñanza de la lectura (Moral, 1990).
Esta investigación proporciona una forma de análisis de la estructura de conocimiento del profesor basada …
Creator
- Moral Santaella, Cristina
Publisher
- Ediciones Universidad de Salamanca (España)
Subject
- Teaching
- Enseñanza
Type of item
- Artículo
- info:eu-repo/semantics/article
Date
- 2010-02-03T10:00:01Z
- 2010-02-03T10:00:01Z
- 1991
- 1991
- 2010-02-03
- 2010-02-03
Creator
- Moral Santaella, Cristina
Publisher
- Ediciones Universidad de Salamanca (España)
Subject
- Teaching
- Enseñanza
Type of item
- Artículo
- info:eu-repo/semantics/article
Date
- 2010-02-03T10:00:01Z
- 2010-02-03T10:00:01Z
- 1991
- 1991
- 2010-02-03
- 2010-02-03
Providing institution
Aggregator
Rights statement for the media in this item (unless otherwise specified)
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Rights
- info:eu-repo/semantics/openAccess
Creation date
- 2010-02-03T10:00:01Z
- 2010-02-03
Identifier
- oai:gredos.usal.es:10366/70684
- Enseñanza and Teaching, 9 (1991)
- 0212-5374
- http://hdl.handle.net/10366/70684
Format
- application/pdf
Language
- spa
Year
- 1991
Providing country
- Spain
Collection name
First time published on Europeana
- 2017-07-07T14:18:57.399Z
Last time updated from providing institution
- 2017-07-07T14:18:57.399Z